Integration agiler Prozesse in die Softwaretechnik-Ausbildung im Informatik-Grundstudium

Objektorientierte Programmierung zu lehren erfordert einiges an Didaktik, da die Objektorientierung stark in die Praxis der Softwareentwicklung eingebunden ist. Das Paradigma muss aber nicht nur praktisch, sondern auch konzeptionell in den Software-Entwicklungsprozessen eingeordnet werden. Die Bezüge reichen von der Analyse über den Entwurf und die Implementierung bis hin zur Integration in bestehende Softwarelandschaften. Nach unseren Erfahrungen ist für eine solche Einordnung die klassische Veranstaltungsform mit Vorlesung und begleitenden, kleinen, bindungslosen Übungen nicht mehr angemessen. Wir planen deshalb für das Sommersemester 2003, die in die Objektorientierung einführende Grundstudiumsveranstaltung neu zu strukturieren. Dabei sollen Prinzipien agiler Entwicklungsprozesse in den Übungsteil eingehen. Agile Methoden sind durch ihre kurzen Projektzyklen, die sich iterativ entwickelnden Architekturen und die vielschichtigen Rückkopplungsmechanismen aus unserer Sicht besonders geeignet. Die Studierenden lernen dadurch relevante Fragenstellungen der objektorientierten Softwareentwicklung in kurzer Zeit aus eigener Erfahrung kennen und können darüber in Rücksprachen diskutieren. So können dann Konzepte in der Vorlesung auf wissenschaftlichem Niveau reflektiert werden.